Märchen im Deutschunterricht neu erleben

Workshop für Lehrkräfte – Virtual Reality im Fachunterricht
in Kooperation mit der ALP in Dillingen

WANN: 11. Juni 2026 10.30 – 16.00 Uhr

WO: XR LAB des XR HUB Bavaria, Museumsinsel 1, 80538 München

ANMELDUNG: über die ALP in Dillingen oder an hi@xrhub-bavaria.de

Virtual Reality im Fachunterricht eröffnet neue didaktische Perspektiven – insbesondere für den Deutschunterricht. In dieser ganztägigen Fortbildung steht das literarische Lernen mit VR am Beispiel des Themas Märchen im Unterricht im Mittelpunkt.

Zum Auftakt werden didaktische Grundlagen zum Einsatz von Virtual Reality im Fachunterricht vorgestellt: Welche Mehrwerte bietet immersive Technologie für literarisches Lernen? Wie lassen sich VR-Anwendungen lernwirksam und kompetenzorientiert in den Deutschunterricht integrieren? Neben theoretischen Impulsen werden konkrete unterrichtspraktische Beispiele präsentiert, die zeigen, wie Märchen mithilfe von VR erfahrbar, analysierbar und kreativ weitergestaltet werden können.

In einer anschließenden Erprobungsphase lernen die Teilnehmenden unterschiedliche VR-Anwendungen kennen und reflektieren deren Potenziale für verschiedene Jahrgangsstufen. Der Fokus liegt dabei auf praxistauglichen Szenarien und niedrigschwelligen Umsetzungsmöglichkeiten im schulischen Kontext.

Am Nachmittag steht die Materialentwicklung zum direkten Einsatz im eigenen Unterricht im Zentrum: In Arbeitsgruppen entwickeln die Lehrkräfte konkrete Unterrichtseinheiten zum Thema Märchen im Deutschunterricht unter Einbindung von VR. Ziel ist es, tragfähige, lehrplankonforme Konzepte zu erarbeiten, die literarisches Lernen vertiefen und zugleich neue Zugänge zu klassischen Texten eröffnen.

Die Fortbildung verbindet fundierte didaktische Grundlagen mit unterrichtspraktischen Beispielen und konkreter Materialentwicklung – und zeigt, wie Virtual Reality im Fachunterricht gewinnbringend eingesetzt werden kann.

In a Nutshell

Lehrgangsziele

Die Teilnehmenden:

• verstehen didaktische Grundlagen und den Mehrwert immersiver Technologien für das literarische Lernen.
• können VR-Anwendungen zielgerichtet, lernwirksam und kompetenzorientiert in den Deutschunterricht integrieren.
• erproben praxisnahe Szenarien, die Märchen erfahrbar, analysierbar und kreativ gestaltbar machen.
• erarbeiten tragfähige Unterrichtskonzepte für den direkten Einsatz im Unterricht.

Kompetenzen

Nach Abschluss der Fortbildung sind die Teilnehmenden in der Lage:

• Potenziale von VR-Anwendungen für unterschiedliche Jahrgangsstufen kritisch zu beurteilen.
• niedrigschwellige und praxistaugliche VR-Szenarien für das Themenfeld „Märchen“ zu konzipieren.
• Unterrichtseinheiten zu gestalten, die das literarische Lernen vertiefen und neue Zugänge zu klassischen Texten eröffnen.

Programmablauf

• Vormittag: Didaktische Grundlagen (Mehrwerte immersiver Technologien), Präsentation von Praxisbeispielen (u.a. Moss, A fisherman’s tale).
• Erprobungsphase: Kennenlernen unterschiedlicher VR-Anwendungen und Reflexion der Einsatzmöglichkeiten.
• Nachmittag: Materialentwicklung in Arbeitsgruppen – Konzeption konkreter Unterrichtseinheiten für den Deutschunterricht.

Referentin der Veranstaltung ist PD Dr. Lisa König.

Sie ist Direktorin des Zentrums für didaktische Computerspielforschung und Literatur- und Mediendidaktikerin am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Ihre aktuellen Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte liegen in der Untersuchung literarisch-medialer Lernprozesse, bspw. mit App, Games, Virtual Reality und Künstliche Intelligenz, sowie der empirischen Bildungsforschung.